Herramientas tecnológicas abiertas para una educación profesional sostenible

dc.contributor.author	No, Irma Noemí
dc.date.accessioned	2019-10-29T19:41:34Z
dc.date.available	2019-10-29T19:41:34Z
dc.date.issued	2015-07
dc.identifier.issn	2422-5371
dc.identifier.uri	http://repositorio.unlz.edu.ar:8080//handle/123456789/184
dc.description.abstract	La educación para el desarrollo sostenible es un tema abordado actualmente por la agenda educativa mundial. Las competencias profesionales adquiridas durante la formación superior universitaria deben asegurar la creación y puesta en marcha de soluciones responsables e implicadas con el contexto y la socio-habitabilidad de nuestro planeta. El presente planteo extiende la noción de sustentabilidad al ámbito educacional: nos preguntamos cuáles son los recursos necesarios/disponibles para asegurar la perdurabilidad educativa del ámbito socio-cultural. En la búsqueda de una respuesta encontramos importantes aliados tecnológicos y colaborativos, entre ellos el más destacado ha sido el acceso abierto, con potencial suficiente para convertirse en una valiosa herramienta de democratización, vanguardismo e inclusión.	es
dc.language.iso	es	es
dc.relation.ispartofseries	Ingenium;no. 2
dc.subject	Acceso abierto	es
dc.subject	Entornos de aprendizaje y participación	es
dc.subject	Educación sostenible	es
dc.title	Herramientas tecnológicas abiertas para una educación profesional sostenible	es
dc.type	Article	es
dcterms.license	Attribution-NoDerivatives 4.0 International (BY-ND 4.0)	es