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Mostrando ítems 11-15 de 15
El uso de la calculadora gráfica en el aprendizaje de la Matemática
(Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI), 2003)
En el presente trabajo se presentan distintas experiencias del uso de la calculadora gráfica en la Educación Superior.
La calculadora: una herramienta didáctica para el 2º ciclo de la EGB
(Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI), 2002)
En el presente trabajo se muestran experiencias didácticas en el segundo ciclo de la EGB.
El uso de gráficas en la escuela: otro lenguaje de las ciencias
(2002-08-25)
El lenguaje oral, la exposición, la discusión, la conversación... Son procesos interactivos, van y vienen como una onda, y al utilizarlos para interpretar los fenómenos, van modificando su significado inicial a medida que ...
Una aproximación no rutinaria a la representación gráfica de las parábolas
(2003-12-10)
El conocimiento se describe como un conjunto de estructuras internas que existen en la mente de cada ser humano y que están interrelacionadas. Se acepta que existe un conjunto de representaciones mentales internas de ese ...
Los gráficos de caja: un recurso innovador
(2005-05-10)
En 1977 John Tukey (citado por Hildebrand, 1997) publicó un tipo de gráfico estadístico para resumir información utilizando 5 medidas estadísticas: el valor mínimo, el primer cuartil, la mediana, el tercer cuartil y el valor máximo. Este tipo de gráfico recibe el nombre degráfico de caja(boxplot). En el presente trabajo mostramos la construcción e interpretación de los gráficos de caja . Así como también, las propuestas didácticas que se han presentado en clase....