Resultados de las estrategias de articulación entre nivel medio y superior en Argentina

dc.contributor.author	Campo, Stella Maris
dc.date.accessioned	2019-11-11T21:14:31Z
dc.date.available	2019-11-11T21:14:31Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.uri	https://repositorio.unlz.edu.ar/handle/123456789/280
dc.description	Director: Pascal, Oscar Manuel Grado alcanzado: Magíster en Gestión y Políticas Universitarias en el MERCOSUR Emisor del título: Universidad Nacional de Lomas de Zamora	es
dc.description.abstract	La temática de nuestro trabajo está centrada en analizar el rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo de las carreras de Ingeniería Industrial y Mecánica, cuando producen su ingreso por dos vías distintas: a través de la escuela media preuniversitaria de la propia Facultad, o provenientes de escuelas medias comunes, a través de cursos de inserción -RAMPA en este caso-. Analizaremos el caso de la Facultad de Ingeniería -en adelante FI- de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora -de aquí en más UNLZ-, ubicada en el sur del conurbano bonaerense.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	Articulaciones	es
dc.subject	escuela media	es
dc.subject	Educación	es
dc.title	Resultados de las estrategias de articulación entre nivel medio y superior en Argentina	es
dc.title.alternative	El caso de la Facultad de Ingeniería de la UNLZ	es
dc.type	Thesis	es
dcterms.license	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (BY-NC-ND 4.0)	es