Nuevos horizontes para la educación. El estándar internacional de discapacidad

dc.contributor.author	Pittier, Lautaro
dc.contributor.author	Rincón, Ricardo
dc.date.accessioned	2020-05-21T01:37:55Z
dc.date.available	2020-05-21T01:37:55Z
dc.date.issued	2020-04-20
dc.identifier.citation	Trabajo elaborado en el marco del Proyecto Lomas XT (2019) de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.	es
dc.identifier.issn	2525-1104
dc.identifier.uri	https://repositorio.unlz.edu.ar/handle/123456789/404
dc.description.abstract	Argentina es uno de los países que más normativa en materia de discapacidad tiene incorporada a su legislación. No obstante lo expresado, ha sido necesario que el poder judicial deba declarar en casos concretos el alcance los derechos de las personas con discapacidad. El campo educativo, por su parte, se vuelve un lugar en el que se ponen en juego las tensiones entre las directrices normativas y los prejuicios sociales.	es
dc.language.iso	es	es
dc.relation.ispartofseries	Revista Jurídica Electrónica de la Facultad de Derecho; Nº 7
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Discapacidad	es
dc.subject	Igualdad de oportunidades	es
dc.subject	Argentina	es
dc.title	Nuevos horizontes para la educación. El estándar internacional de discapacidad	es
dc.type	Article	es