Una izquierda equilibrada. Propuestas de estrategias didácticas para mejorar el rendimiento de los alumnos zurdos en las distintas àreas a lo largo de su vida escolar.

Abstract

Este es un trabajo de tipo exploratorio sobre la utilización del hemisferio izquierdo en diestros y la utilización del hemisferio derecho en zurdos. A lo largo del trabajo podremos comprobar que los diestros “utilizan” más el hemisferio izquierdo que el derecho. Mientras que en lo que respecta a las personas zurdas no “utilizan” exclusivamente el hemisferio derecho sino que logran un equilibrio en la utilización entre ambos hemisferios, que les permite desarrollarse en distintas actividades cotidianas, dentro de una sociedad diestra, sin inconvenientes. Esta afirmación permite observar la adaptación en forma constante que sufren los zurdos por vivir en un mundo conformado por más de un 85% de personas diestras. Los zurdos o con lateralidad indefinida deben afrontar muchas complicaciones en desarrollo de las actividades escolares y cotidianas, por esta razón el objetivo de este trabajo es llevar a cabo un análisis del sistema nervioso con respecto a lateralidad hemisférica, para hacer conocer a la comunidad estrategias de evaluación de la lateralidad del niño/a y recomendaciones para mejorar su desempeño psicomotriz en el ámbito escolar, social y emocional. Los diestros a veces no perciben la odisea por la que pasan los zurdos en algunas de las simples actividades diarias. Es por ello que la presente investigación pretende facilitar el desarrollo en la escuela de los alumnos zurdos por lo que concluye con una serie de recomendaciones o estrategias didácticas, que deberían tener los docentes, a fin de hacer más placentera, sencilla y productiva la vida escolar de los mismos.