Herramientas tecnológicas abiertas para una educación profesional sostenible

dc.contributor.author	No, Irma Noemí
dc.date.accessioned	2019-10-29T19:41:34Z
dc.date.available	2019-10-29T19:41:34Z
dc.date.issued	2015-07
dc.description.abstract	La educación para el desarrollo sostenible es un tema abordado actualmente por la agenda educativa mundial. Las competencias profesionales adquiridas durante la formación superior universitaria deben asegurar la creación y puesta en marcha de soluciones responsables e implicadas con el contexto y la socio-habitabilidad de nuestro planeta. El presente planteo extiende la noción de sustentabilidad al ámbito educacional: nos preguntamos cuáles son los recursos necesarios/disponibles para asegurar la perdurabilidad educativa del ámbito socio-cultural. En la búsqueda de una respuesta encontramos importantes aliados tecnológicos y colaborativos, entre ellos el más destacado ha sido el acceso abierto, con potencial suficiente para convertirse en una valiosa herramienta de democratización, vanguardismo e inclusión.	es
dc.identifier.issn	2422-5371
dc.identifier.uri	https://repositorio.unlz.edu.ar/handle/123456789/184
dc.language.iso	es	es
dc.relation.ispartofseries	Ingenium;no. 2
dc.subject	Acceso abierto	es
dc.subject	Entornos de aprendizaje y participación	es
dc.subject	Educación sostenible	es
dc.title	Herramientas tecnológicas abiertas para una educación profesional sostenible	es
dc.type	Article	es
dcterms.license	Attribution-NoDerivatives 4.0 International (BY-ND 4.0)	es

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