El uso de imágenes en el aprendizaje de las ciencias

Abstract

Este trabajo centra su atención en la importancia del uso de imágenes en el aprendizaje de las ciencias. Para ello se parte de una fundamentación teórica para establecer una clasificación de la imagen y la Didáctica de la ciencia y sus usos en la educación científica, así como demostrar que las imágenes facilitan el aprendizaje de contenidos en ciencias, desarrollando puntualmente el procesamiento de imágenes y la formación de modelos mentales. A continuación, se describen varias propuestas de estrategias de enseñanza sobre el uso de imágenes en clases de ciencias. Tras este análisis se discuten los resultados y se extraen unas conclusiones tendentes a la mejora en el uso de imágenes como portador de información en el aula y la postura que presentan los docentes de la misma no solamente decorativa.