Resultados de las estrategias de articulación entre nivel medio y superior en Argentina
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Abstract
La temática de nuestro trabajo está centrada en analizar el rendimiento académico de los alumnos del primer ciclo de las carreras de Ingeniería Industrial y Mecánica, cuando producen su ingreso por dos vías distintas: a través de la escuela media preuniversitaria de la propia Facultad, o provenientes de escuelas medias comunes, a través de cursos de inserción -RAMPA en este caso-. Analizaremos el caso de la Facultad de Ingeniería -en adelante FI- de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora -de aquí en más UNLZ-, ubicada en el sur del conurbano bonaerense.
Description
Director: Pascal, Oscar Manuel
Grado alcanzado: Magíster en Gestión y Políticas Universitarias en el MERCOSUR
Emisor del título: Universidad Nacional de Lomas de Zamora